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一、见解交融

 写稿手法 ‌

‌界说‌    广义的创作技能总称，涵盖抒发方式、推崇手法、修辞手法等‌。‌特质‌宏不雅见解，结合全文。‌构成部分‌抒发方式（著述基础）修辞手法（言语好意思化）推崇手法（艺术加工） 抒发方式 ‌界说‌言语抒发的基骨子式，用于传递著述内容的根柢格式，常见的有五种类型‌。‌特质‌劳动于著述举座框架，径直关联内容呈现体式。‌常见分类‌记述（形容事件）描写（细节刻画--东说念主/物/景）抒怀（情感抒发）研究（不雅点文牍与论证）证实（客不雅证明事物特征）‌>>>搞懂：抒发方式(点这里）

 推崇手法 ‌

‌界说‌为增强艺术按捺而使用的稀薄组织方式，用于举座或局部念念想抒发‌。‌特质‌属于中不雅层面的技巧，劳动于主题深化。‌常见类型‌标志、对比、映衬借景抒怀、托物言志、以小见大伏笔、铺垫>>>搞懂：推崇手法(点这里）

 修辞手法 ‌

‌界说‌修饰句子的言语技巧，升迁抒发按捺‌。‌特质‌微不雅层面，仅作用于单句或短语。‌常见类型‌比方、拟东说念主、排比夸张、反问、借代

>>>搞懂：修辞手法(点这里）

二、联系分手

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 功能联系 

抒发方式、推崇手法、修辞手法都是写稿中塑造著述的进军技能（写稿手法），共同劳动于著述的举座抒发。抒发方式是基础，详情内容呈现体式；推崇手法确立在抒发方式之上，深化主题、增添艺术按捺；修辞手律例作用于文句层面，优化抒发方式和推崇手法的抒发按捺，让二者呈现得新无邪形象。

 功能分手 

作用领域

抒发方式：作用于全文或段落，结合著述举座，决定内容的组织和呈现。

推崇手法：作用于段落或篇章，从宏不雅角度增强著述感染力和推崇力。

修辞手法：作用于单句或短语，主要使具体语句新无邪形象。

中枢功能

抒发方式：侧重于决定内容呈现的体式，径直展现著述内容。

推崇手法：旨在增强主题的感染力，让著述内涵更久了。

修辞手法：要点优化言语的无邪性，升迁语句抒发按捺。

接济例子（以东说念主教版小学语文课文为例）

《不雅潮》

抒发方式：操纵叙述的方式，按照时辰规定讲述了不雅潮的历程，还通过描写展现出钱塘江大潮的广宽壮不雅，如 “波浪越来越近，犹如千万匹白色战马王人头并进，气势磅礴地飞驰而来” ，将潮流的形态无邪地呈现出来。

推崇手法：操纵了映衬的手法，用东说念主们的期盼、爱慕等推崇，映衬出钱塘江大潮的壮不雅，增强了读者对大潮阵容的感受。

修辞手法： “那声息如同地崩山摧，不祥地面都被震得泛动起来” 操纵了夸张的修辞手法，高出了潮声的巨大。

《爬山虎的脚》

抒发方式：操纵证实的抒发方式，谨防先容了爬山虎叶子、脚的特质和爬山虎朝上爬的历程；描写 “叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，莫得叠加起来的，也不留少量儿闲静” ，让读者对爬山虎叶子的样式有明晰理会。

推崇手法：作家通过对爬山虎孕育历程的精致不雅察和描写，体现了对当然的爱重，这是借景抒怀的推崇手法，深化了情感主题。

修辞手法： “爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙” 操纵了拟东说念主的手法， “巴住” 赋予爬山虎脚东说念主的行动，使语句新无邪。

 测试参考 

以下是50说念道路式考试题，涵盖抒发方式、推崇手法、修辞手法的辨析，例题均选自东说念主教版小学语文课文，供测试参考。

一、基础巩固（1-20 题）

1. 聘用题

《陶罐和铁罐》中 “你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐自傲地问。这句话属于：

A. 对比（推崇手法）

B. 言语描写（抒发方式）

C. 拟东说念主（修辞手法）

谜底：B

解析：径直援用东说念主物对话，属于抒发方式中的言语描写。

2. 判断题

“白杨树从来就这样直”（《白杨》）操纵了标志手法，抒发边陲确立者的坚定。（√/×）

谜底：√

解析：借白杨树标志确立者精神，属于推崇手法中的标志。

3. 填空题

《鸟的天国》用 “静寂” 反衬 “群鸟纷飞”，这是______（推崇手法）。

谜底：衬托（映衬）

解析：用次要事物高出主要事物，属于反衬。

4. 聘用题

“飞流直下三千尺”（《望庐山瀑布》）主要操纵：

A. 夸张（修辞）

B. 描写（抒发方式）

C. A B

谜底：C

解析：既是夸张修辞，又属于环境描写。

5. 简答题

《草船借箭》中诸葛亮立军令状属于什么手法？有何作用？

谜底：伏笔，线路他已有借箭政策，为后文到手作念铺垫。

解析：遮拦痕迹指向要津情节，属于伏笔。

6. 聘用题

《梅花魂》中 “愈是清冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神” 操纵了：

A. 托物言志

B. 借景抒怀

C. 排比

谜底：A

解析：借梅花坚定抒发民族节气，属于托物言志。

7. 判断题

“咱们看太阳，合计它并不大，实践上它大得很”（《太阳》）是对比手法。（√/×）

谜底：×

解析：属于证实格式中的作比拟，客不雅证明太阳特征。

8. 聘用题

《蟾光曲》中盲密斯遐想 “月亮腾飞” 属于：

A. 虚实结合

B. 情绪描写

C. A B

谜底：C

解析：虚写遐想画面，实写现实场景，同期属于情绪描写。

9. 填空题

《金色的鱼钩》通过 “啃鱼骨头” 细节反应赤军精神，这是______（推崇手法）。

谜底：以小见大

解析：用细节反应紧要主题。

10. 聘用题

“倒霉九月初三夜，露似真珠月似弓”（《暮江吟》）操纵了：

A. 比方（修辞）

B. 借景抒怀（推崇手法）

C. A B

谜底：C

解析：既是比方，又借秋夜好意思景抒发诗东说念主愉悦之情。

11. 判断题

《桥》中老夫揪出女儿是铺垫，为后文揭示父子关系作念准备。（√/×）

谜底：×

解析：属于伏笔，遮拦痕迹指向结局。

12. 聘用题

《十六年前的回忆》中 “父亲烽火文献” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 环境描写

谜底：B

解析：线路父亲从事危机责任，为被捕作念伏笔。

13. 简答题

《少年闰土》中年闰土与少年闰土的对比属于什么手法？作用是什么？

谜底：对比，反应封建轨制对东说念主性的压迫。

解析：通过外貌、言语对比高出变化，深化主题。

14. 聘用题

“他长得像他爸爸” 属于：

A. 比方（修辞）

B. 对比（推崇手法）

C. 无手法

谜底：C

解析：同类事物比拟，非修辞手法。

15. 判断题

性爱

“千磨万击还坚劲”（《竹石》）是拟东说念主，属于修辞手法。（√/×）

谜底：×

解析：托物言志，借竹喻东说念主，属于推崇手法。

16. 聘用题hongkongdoll onlyfans

《地震中的父与子》中 “挖了 36 小时” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 细节描写

谜底：A

解析：描写挖掘时辰，为后文古迹作念铺垫。

17. 填空题

《望洞庭》中 “白银盘里一青螺” 操纵了______（修辞手法），属于______（抒发方式）。

谜底：比方，描写

解析：用比方刻画景物，属于环境描写。

18. 聘用题

《将相和》中蔺相如与廉颇的对比属于：

A. 对比（推崇手法）

B. 作比拟（证实格式）

C. 言语描写

谜底：A

解析：通过东说念主物脾气对比深化 “合作” 主题。

19. 判断题

“桂子花开，十里飘香” 是夸张，属于修辞手法。（√/×）

谜底：√

解析：用夸张高出香气浓郁。

20. 聘用题

《落花生》中 “东说念主要作念灵验的东说念主” 属于：

A. 研究（抒发方式）

B. 托物言志（推崇手法）

C. A B

谜底：C

解析：既是径直研究，又借花生抒发志向。

二、进阶辨析（21-40 题）

21. 案例分析题

《穷东说念主》片断：“桑娜想起了傍晚就想去拜谒的阿谁生病的女邻居。'莫得一个东说念主照顾她啊！’桑娜一边想一边敲了叩门。”

问题：

① 属于什么描写？

② 体现了桑娜如何的品性？

谜底：

① 情绪描写与行动描写；

② 慈详、乐于助东说念主。

解析：通过情绪行动和行径刻画东说念主物。

22. 聘用题

《跳水》中 “孩子哭笑不得” 属于：

A. 表情描写

B. 伏笔

C. A B

谜底：C

解析：描写表情，同期线路危机举动。

23. 简答题

《草船借箭》中 “大雾漫天” 的环境描写属于什么手法？作用是什么？

谜底：铺垫，为借箭到手提供当然要求。

解析：环境描写为情节发展作念铺垫。

24. 聘用题

《梅花魂》中 “旁的花春暖才开，梅花却愈冷愈开” 操纵了：

A. 对比（推崇手法）

B. 作比拟（证实格式）

C. 比方

谜底：A

解析：通过对比高出梅花傲骨，深化标志趣味趣味。

25. 判断题

“为中华之崛起而念书” 是研究，属于抒发方式。（√/×）

谜底：√

解析：径直提倡不雅点，属于研究。

26. 聘用题

《蟾光曲》中 “微波粼粼的海面” 属于：

A. 实写

B. 虚写

C. 环境描写

谜底：A

解析：现实场景描写，属于实写。

27. 简答题

《竹石》与《石灰吟》的共同推崇手法是什么？请例如证实。

谜底：托物言志，如 “千磨万击还坚劲” 借竹喻东说念主。

解析：均通过当然物抒发志向。

28. 聘用题

“他像离弦的箭相似冲了出去” 属于：

A. 比方（修辞）

B. 行动描写（抒发）

C. A B

谜底：C

解析：用比方描写行动，增强画面感。

29. 判断题

《桥》中 “山洪怒吼” 是环境描写，属于抒发方式。（√/×）

谜底：√

解析：刻画当然环境，属于描写。

30. 聘用题

《金色的鱼钩》中 “鱼钩” 标志：

A. 赤军精神

B. 垂钓器具

C. 老班长的技艺

谜底：A

解析：借鱼钩标志舍己为东说念主的精神。

31. 案例分析题

《陶罐和铁罐》片断：“捧起陶罐，倒掉内部的土壤，擦洗干净，它如故那样光洁，朴素，好意思不雅。”

问题：

① 属于什么描写？

② 与铁罐变成对比，高出什么主题？

谜底：

① 外貌描写；

② 暖热使东说念主恒久，骄气导致毁掉。

解析：通过陶罐齐全无损与铁罐锈蚀对比。

32. 聘用题

《唯有一个地球》中 “地球像扁舟” 属于：

A. 比方（修辞）

B. 作比拟（证实格式）

C. A B

谜底：B

解析：用扁舟对比地球微弱，属于证实格式。

33. 简答题

《十六年前的回忆》发轫写 “忘不了那一天” 属于什么叙述规定？有何作用？

谜底：倒叙，制造悬念，引出回忆。

解析：先叮嘱结局，增强感染力。

34. 聘用题

《跳水》中 “船主用枪逼孩子跳水” 属于：

A. 行动描写

B. 伏笔

C. 处治冲破

谜底：C

解析：推进情节飞扬，处治危机。

35. 判断题

“飞流直下三千尺” 既是夸张，又是描写。（√/×）

谜底：√

解析：修辞与抒发方式结合。

36. 聘用题

《将相和》中 “全璧送还” 故事属于：

A. 顺叙

B. 插叙

C. 倒叙

谜底：A

解析：按时期规定叙述事件。

37. 简答题

《望洞庭》中 “白银盘” 比方什么？属于什么手法？

谜底：洞庭湖，比方（修辞）与描写（抒发）。

解析：用比方刻画湖的形态。

38. 聘用题

《穷东说念主》中 “孩子们舒坦地睡着” 属于：

A. 环境描写

B. 反衬

C. A B

谜底：C

解析：描写环境，反衬桑娜的慈详。

39. 判断题

“千磨万击还坚劲” 是拟东说念主，属于修辞手法。（√/×）

谜底：×

解析：托物言志，属于推崇手法。

40. 聘用题

《地震中的父与子》中 “没东说念主再来抵牾他” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 侧面描写

谜底：A

解析：高出父亲坚握，为后文古迹作念铺垫。

三、空洞操纵（41-50 题）

41. 案例分析题

《蟾光曲》片断：“皮鞋匠静静地听着。他不祥靠近着大海…… 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”

问题：

① 属于什么抒发方式？

② 分析 “轻纱似的微云” 的修辞手法及作用。

③ 体现了音乐如何的特质？

谜底：

① 描写（环境与情绪结合）；

② 比方，无邪形色蟾光下的浑沌征象；

③ 旋律稳固优好意思，裕如画面感。

解析：虚实结合推崇音乐魔力。

42. 聘用题

《桥》中 “老夫凶得像豹子” 属于：

A. 比方（修辞）

B. 表情描写（抒发）

C. A B

谜底：C

解析：用比方刻画表情，推崇老夫的威严。

43. 简答题

《落花生》中父亲的话属于什么抒发方式？与托物言志有何联系？

谜底：研究，通过研究点明托物言志的主题。

解析：径直点明花生的标志趣味趣味。

44. 聘用题

《梅花魂》中 “外祖父教我读唐诗宋词” 属于：

A. 插叙

B. 顺叙

C. 铺垫

谜底：C

解析：为后文外祖父挂家作念铺垫。

45. 判断题

《草船借箭》中 “大雾” 是伏笔，为借箭到手提供要求。（√/×）

谜底：×

解析：属于铺垫，环境描写为情节作念准备。

46. 聘用题

《少年闰土》中 “深蓝的太空” 属于：

A. 当然环境描写

B. 借景抒怀

C. A B

谜底：C

解析：描写环境，同期营造宁静氛围。

47. 案例分析题

《跳水》片断：“孩子只消一陶醉，直摔到船面上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回回身来。”

问题：

① 属于什么描写？

② 作用是什么？

③ 体现了什么推崇手法？

谜底：

① 情绪描写；

② 渲染垂死沮丧，推进情节发展；

③ 铺垫，为船主救子作念准备。

解析：通过情绪描写高出危机。

48. 聘用题

《将相和》中 “吞刀刮肠” 属于：

A. 顺叙

B. 结局

C. 飞扬

谜底：B

解析：故事结局，化解矛盾。

49. 简答题

《金色的鱼钩》中 “老班长嚼草根” 属于什么手法？有何作用？

谜底：细节描写与以小见大，体现赤军战士的灭亡精神。

解析：用细节反应紧要主题。

50. 空洞应用题

阅读《穷东说念主》片断：“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里…… 她的心跳得很狠恶，我方也不知说念为什么要这样作念，然则合计非这样作念弗成。”

问题：

① 属于什么描写？

② 体现了桑娜如何的脾气？

③ 操纵了什么推崇手法？

谜底：

① 行动描写与情绪描写；

② 慈详、裕如愁然心；

③ 以小见大，通过收养孤儿反应东说念主性光线。

解析：通过行径与情绪刻画东说念主物品性hongkongdoll onlyfans。

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